O Projeto Pedagógico da Funcesi e de suas mantidas é o resultado de reflexões sobre as ações educativas, as finalidades, os valores éticos, sociais, culturais e sobre a sua missão. Ele é o produto de decisões relevantes tomadas por um grupo de educadores com identidade pedagógica e que assume o compromisso com o fortalecimento da cidadania, em favor das gerações presentes e futuras.

O mundo moderno, caracterizado por rápidas e profundas transformações apresenta múltiplos desafios. Diante dessa realidade, é necessário que as IES conheçam e processem essas mudanças, de forma a se adaptarem adequadamente à realidade social, cada vez mais desigual, principalmente no âmbito do sistema educacional, a fim de que possam contribuir efetivamente para minimizar as diferenças sociais. Além de compreender e absorver este cenário, as IES têm como dever primordial fornecer os instrumentos para que a comunidade acadêmica possa entender o seu verdadeiro papel na sociedade.

No Projeto Pedagógico da Funcesi e de suas Faculdades,a aprendizagem possui a seguinte concepção: é  um processo complexo de construção de conhecimentos formais que busca transformações sucessivas nas formas de pensamento e comportamento e esse processo envolve, também, as dimensões biológicas, afetivas e sociais, pois a aprendizagem é um ato essencialmente humano.

Inserida na realidade globalizada, que torna complexos os aspectos geopolíticos, a Funcesi e suas mantidas se mantém atentas aos desdobramentos gerados pelas crises econômicas e pelo multiculturalismo em todas as comunidades, buscando formas de comportamentos democráticos e flexíveis diante das diferenças étnicas e culturais. A globalização fez surgir novos paradigmas educacionais, políticos, econômicos e sociais, o que exige das Instituições de Ensino Superior, como a Funcesi, um novo posicionamento no que se refere a sua visão, a sua missão, aos seus valores e a suas diretrizes, a fim de que elas possam se modernizar para responder aos anseios da comunidade. Por outro lado, os avanços científicos e tecnológicos oferecem infinitos recursos que servem de suporte didático e propiciam uma aprendizagem contínua e diversificada.

Diante desse contexto renovado e desafiador a Funcesi busca redimensionar suas ações e práticas pedagógicas a fim de contribuir para a maior dinamização do município e região, desenvolvendo experiências, pesquisas e análises capazes de consolidar o patrimônio de conhecimentos sistematizados das diferentes ciências com que trabalha – um processo que surge naturalmente das situações vivenciadas no plano da realidade em que se ela se acha inserida e que possa responder aos desafios que lhe são apresentados.

Assim, a Funcesi vem desenvolvendo projetos de caráter social que propiciam uma integração mais profunda com a comunidade. Essa postura tem se concretizado em um processo educacional que incentive o desenvolvimento da cidadania participativa, crítica e responsável; desenvolver, paralelamente, competências técnicas fundamentadas no conhecimento sistematizado; enfatizar competências duráveis; refletir as características da modernidade, bem como as tendências emergentes; incentivar o desenvolvimento da prática investigativa. Tudo isso aliado à busca permanente da competência, do compromisso social e da valorização dos futuros profissionais; coerência entre as propostas e as ações; incentivo ao exercício pleno da cidadania; convivência respeitosa e solidária; estímulo à inovação e à criatividade; educação continuada de toda a comunidade escolar, fundamentada nesse Projeto.

Os fundamentos educacionais que subsidiam as práticas pedagógicas da Funcesi se referem à qualidade do ensino, à formação ética, à articulação curricular, à avaliação reflexiva e contínua, à participação ativa dos alunos no processo educacional, à gestão participativa e à articulação da Instituição com os diversos setores da comunidade.

Nessa perspectiva, a Funcesi trabalha no sentido de se consolidar como um espaço de construção e reconstrução do conhecimento, para possibilitar a integração da prática investigativa, do estudo, da troca de experiências e da disseminação do conhecimento, a fim de proporcionar uma leitura ampla, crítica, ética e real das diversas faces do contexto social. Para tanto, ela busca promover um ambiente em que a criatividade, a autonomia, a cidadania e o empreendedorismo são fundamentais para que o aluno se perceba como parceiro de seu próprio processo de aprendizagem, responsável por si e pelo resultado de suas ações no grupo.